El laboratorio de vidrio

Una de las clases más codiciadas de MIT es la del soplado de vidrio. De los diez mil estudiantes en la universidad (seis mil estudiantes de postgrado, cuatro mil de bachillar) solamente dieciséis pueden tomar la clase del soplado de vidrio cada semestre o durante el período de actividades independientes (se dan las detalles sobre esto en el artículo anterior). Se media entrada de la clase por una lotería pero hay pocas probabilidades de ganar.

Los estudiantes del laboratorio se quedan con todas sus obras de vidrio que hacen durante el semestre. Al principio es muy difícil dominar las técnicas para soplar de vidrio:

Cada octubre la comunidad de MIT está deseando que llegue una acontecimiento se llama "El grande huerto de calabazas de vidrio" donde se venden calabazas de vidrio de cien en cien. Algunas se venden por casi quinientos dólares y el octubre pasado ¡se agotaron en una sola hora!

El Período de Actividades Independientes

Los estudiantes del MIT no tienen muchas vacaciones, y valuamos mucho las que tenemos. Unas de las vacaciones más largas del año son las del invierno, llamadas “el período de actividades independientes,” o el IAP. Comienza después del fin del semestre de otoño, en el medio de diciembre, y dura por el mes entero de enero. El semestre de primavera no comienza hasta el febrero. Durante el IAP, los estudiantes se permiten regresar a casa, pero muchos estudiantes solamente pasan parte de las vacaciones a casa, porque aquí pueden aprovecharse de muchas oportunidades divertidas y interesantes ofrecidas solamente durante el IAP.

Por ejemplo, uno de los eventos muy populares del IAP es la Caza de Misterios, que es un maratón de tipos diferentes de acertijos. La Caza dura por tres días, y los equipos básicamente se encierran en las aulas, resolvando acertijos (una foto está debajo). La solución de cada acertijo es una pista para la enigma final – el sitio de una moneda escondida en algún lugar en la universidad. La Caza es abierta a todos, incluyendo los profesores y estudiantes de otras universidades, pero porque los acertijos a menudo requieren unos conocimientos de la cultura y ciudad universitaria del MIT, los equipos usualmente tienen unos miembros del MIT.

Hay muchas otras actividades interesantes que puede hacer durante el IAP. Muchos estudiantes usan este tiempo para dedicar más tiempo a sus investigaciones, y otros les gusta tomar unas clases divertidas que no son ofrecidas durante los semestres regulares. Por ejemplo, hay una clase para aprender a hacer las trufas de chocolate, y otra para aprender a beber el vino. Hay cursos intensivos para aprender los deportes exóticos, los idiomas extranjeros, las técnicas de laboratorio, los idiomas de programación, las habilidades profesionales, y mucho más. El IAP nos ofrece la oportunidad para ampliar nuestras experiencias, divertirnos, y relajar y descansar, en preparación para el semestre de trabajo duro que viene.

Más Cosas que Quisiéramos Saber

Hola Leon, ¡muchas gracias por sus entradas interesantes y comentarios útiles! Me gustaría aprender más sobre su ciudad y su país. Por ejemplo, muchos de sus blogs destacan las atracciones de León. ¿Podrían ustedes describir más sobre los monumentos, edificios, días feriados, y historias famosos de otras partes de España? También, me gustaría leer más sobre la vida estudiantil. ¿Cuáles otras actividades o intereses son populares entre los estudiantes? Espero que podamos oír más sobre estos temas.

Lo que quisiéramos saber

Una de las razones que estamos estudiando español, es que nos fascina la cultura hispano---la otra es que nos fascina la lengua. Quisiéramos aprender más de las cositas interesantes que ustedes creen que fueran diferentes que las costumbres que tenemos acá. Por ejemplo, hemos oído que la cena es un evento más importante allá que es acá. También, las siestas. ¿Qué piensan ustedes de estos? ¿Hay otras cositas que ustedes creen que no hemos oído? Gracias por sus contribuciones.

Respuestas!

Hola Leon!

Me gusta todos sus comentarios! Hay bastantes comentarios y me encanta todos! Hay más comentarios que todas las otras personas en mi clase.

Primero, para responder a sus comentarios y a sus preguntas.

A Camino y Elsa, muchas gracias por la información de mi asno ☺ Hay más fotos de mis animales, Que incluyen Eddie, para ver ustedes.

A Palomina y las otras UniBloGirls: Que fantástica! No hay montañas en Texas, pero el rancho de mi novio, que está en Montana, tiene muchas montañas y son tan magnifico que otras obras naturaleza que yo he visto antes.
Me gusta la musica “Country” (no sé la palabra en español.) Mi grupo favorito probable es “Cross Canadian Ragweed” Y mi canción favorita de ellos es “Alabama”
Aquí es un link al video de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=XFgYtVavQWQ
Que musica les gusta? Y que grupos de España pueden recomendar a mí?

A Noelia y Joana. También Noelia, yo soy uno de muy menos mujeres (u hombres…) que pueden tejer aquí. Que cosas ha tejado? Me encanta ver fotos de sus obras. Y por el tema de mi rancho, yo soy de Texas. Para ir a escuela aquí en el MIT, tuvo que mudarme a Massachusetts. Los estados so muy lejos al uno de otro. Yo viajo mi rancho….pues…. 2 ó 3 veces cada año. Me lo falta mucho.

Por último, Fresh Leon. Muchas, Muchas Gracias por todas sus correcciones. Y para responder as sus preguntas, también mis horas de clase cada día es dependiente en el día. Pero, no es las clases que cuestan mucho tiempo, es los proyectos, laboratorio, y “Psets” (una paqueta de preguntas que necesitamos contestar cada semana)

La educación fisica

Hay un tradición muy interesante aquí en el MIT--el requisito de la educación física y el requisito de natación. Todos los estudiantes necesitan aprobar una prueba de natación para graduarse. Sí no se puede nadar, tiene que asistir una clase de natación. No estoy seguro de la historia de este requisito extraño, pero he oído que había un hombre que daba gran dotaciones al instituto y tenía un hijo que asistía el MIT. Su hijo cayó en el río Charles (próximo de la universidad), y no pudo nadar. Por eso se ahogó. Después, el padre siguiera dar dotaciones al MIT si el instituto hiciera un requisito de natación.

Además, hay un requisito de la educación física. Todos los estudiantes necesitan tomar 4 clases (que duran medio de un semestre) en algunas actividades físicas. Las clases incluyan actividades como:

• natación
• pistola
• levantamiento de pesas
• artes marciales
• tiro con arco
• escalada en roca
• buceo
• varias deportes
• y muchas más.

No creo que muchas universidades americanas tienen este requisito, pero lo he gozado. Me gusta la gran variedad de actividades que tenemos aquí.

El Programa de UROP

El MIT tiene fama como una universidad que siempre está en la frontera de la investigación innovadora, y estando de acuerdo con esta reputación, hay un programa excelente para fomentar que los estudiantes comiencen a desarrollar sus habilidades de investigación temprano en sus carreras. Este programa se llama UROP, o el Programa de Oportunidades de Investigación para los Estudiantes. Los estudiantes pueden buscar a los profesores cuyas investigaciones les interesan, y con el permiso del profesor, pueden trabajar con su grupo de investigación. Debido a este programa, la mayoría de los estudiantes se graduan del MIT con unas experiencias de investigación, y a veces aún unas publicaciones, y esto nos da una ventaja sobre otros estudiantes cuando pedimos los trabajos, la admisión a la escuela para graduados, la escuela de médicos, etc.

Hay oportunidades de UROP en una gran variedad de campos, y los estudiantes pueden obtener un UROP en sus propias especialidades, en otro campo relacionado, o en un campo completamente diferente. Por ejemplo, soy estudiante de la ingeniería biológica, pero trabajo en un laboratorio de química. Mi proyecto estudia la estructura de una proteína, BirA, que se puede usar para juntar las sondas químicas a otras proteínas interesantes. Esto método para marcar a las proteínas es muy útil para la investigación. Para obtener la estructura de BirA, usamos las técnicas cristalográficas: añado varias soluciones químicas a la proteína para que se cristalice, y después de obtener un cristal bueno (una foto está incluída debajo), lo iluminamos con los rayos equis, y analizamos las intensidades y direcciones de las reflecciones para determinar la estructura. Me gusta mucho hacer la investigación, y he aprendido mucho de mi UROP.

Bibliografía: Meagan

Hola Leon!

Me llamo Meagan y yo soy un estudiante aquí en el MIT. Estoy estudiando la ingeniería mecanica. Me gusta mucho esta especialidad porqué toda mi juventud yo construía cosas para el rancho de mi familia. Mi Familia tienen muchas vacas, becerros, gallinas, y un burro que se llama Eddie como el actor de “Donkey” in Shrek.

Está claro que mucho de mi tiempo está dedicado a mis clases y tarea, pero yo puedo encontrar tiempo para mis pasas tiempos. Me encanta hornear, y mucho del tiempo hay galletas, pasteles, o dulces aquí en mi dormitorio estudiantil. También, me gusta mucho tejer. Ahora, yo esto tejido un gorro para mi novio. También, yo soy el presidente de me residencia estudiantil. Hay más que 400 estudiantes en mi dormitorio estudiantil y es un dolor de cabeza para cuidar por todos, pero me gusta mi trabajo. Esta es una poquita foto de mi vida aquí en el MIT. Espero que aprender más de su vida y compartir más de mi vida también.

Título del blog...

¡¿Por qué somos los castores enojados?! Si Uds. han leido algunos de otros blogs de nuestra clase de español, es posible que hayan dado cuenta que nuestra mascota universitaria es el castor. Bueno... pero ¿por qué enojado? No estamos de mal humor, de verdad. El título se origina de una programa vieja de televisión que era transmitida cuando estábamos niños y se llamaba "Los castores enojados".

La programa era de dibujos animados y contaba el cuento de dos hermanos castores. Norbert (a la derecha) era lo mayor, tenía una personalidad Don Juan. Dagget (a la izquierda) era lo menor y el hermano tonto que siempre se metía en problemas.

Siempre nos pasaban bien esos hermanos animados.

El anillo de postgrado

La cultura postgrado en MIT es profundamente diferente que la de los estudiantes bachilleres. En general los estudantes de postgrado tienen horarios más organizados y menos ambiciosos. Dormimos más de cinco horas (superior al medio para los estudantes bachilleres) y nos acostumbramos tomar y salir por la noche con frecuencia. Es raro que los estudiantes de postgrado participen en los "hacks" (o sea "artimañas") que ocurren en el campús.

Sin embargo, estas peculiaridades dan a MIT su carácter, la hacen la universidad tan interesante y única. ¡Y los estudiantes de postgrado quieren desempañar un papel fundamental también! Hacia esta meta, los estudiantes de postgrado han diseñado y establecido su propia tradición de un anillo de posgrado. En lugar de La rata latón ("the Brass Rat") tenemos el anillo se llama La rata postgrado ("the Grad Rat").

El diseño de la rata postgrado cambia solo cada cinco años, no como el anillo bachiller que cambia cada año. El diseño postgrado cambia con esta frecuencia porque la programa de Ph.D. dura cinco años por término medio.

La cara del anillo postgrado está llena de símbolos de la vida del estudiante (fíjese Uds. la fóto abajo). Comemos mucho pizza y aun más cuando es gratis, a veces dormimos en el trabajo o en nuestros oficinas (simbolizado por las carpas), y el trabajo tiene éxitos y fracasos (los altibajos se dibujan en el tocón).

También elegimos el diseño del lado del anillo que representa nuestro carrera o curso. Por ejemplo, mi facultad, la de ingeniería biológica, tenemos el símbolo del engranaje con el doble hélice de ADN adentro (véaselo abajo).

Los anillos de bachiller y postrado comparten la misma tradición de llevar: Los llevamos con el castor sentándose en la mano hasta que nos graduemos.

Las Residencias Estudiantiles del MIT

En casi todas las universidades en los EE.UU, la mayoría de los estudiantes de pregrado viven en las residencias estudiantiles. En el MIT, hay 11 residencias estudiantiles, y cada una tiene su propia personalidad:

Simmons Hall

Random Hall

MacGregor House

Burton-Connor House

East Campus

Senior Haus

New House

Next House

Bexley Hall

Baker House

McCormick Hall

Por ejemplo, vivo en McCormick Hall, la única residencia que es solamente para las chicas. El ambiente de McCormick es muy callado y tranquilo, y es muy bueno para estudiar. Pero, si quisieras tener muchas fiestas, McCormick no es para tí.

Por contraste, las residencias de East Campus y de Random Hall tienen las personalidades muy bulliciosas. Ambas residencias permiten que los estudiantes pinten en las paredes (una foto está debajo a la izquierda), y a veces ellos organizan las actividades y las fiestas muy…interesantes. Estas dos residencias representan el extremo del estereotipo de los estudiantes en el MIT – tan inteligentes como excéntricos. Por ejemplo, los estudiantes de East Campus les gusta construir las cosas, y una característica típica de sus fiestas es la presencia de las montañas rusas, las subibajas, y otras estructuras que ellos construyeron por sí mismos (una foto está debajo a la derecha). Cada año, los estudiantes de Random Hall organizan una lucha grande entre los estudiantes disfrazados como los personajes en las películas de la ciencia ficción.

Las otras residencias estudiantiles están entre estos dos extremos de la personalidad. Senior Haus es muy relajado, y todos tipos de personas pueden ser sí mismos allí. Bexley Hall es muy aislado, y trata de disuadir que los nuevos estudiantes entren. Por otro lado, Baker House es muy sociable, y siempre hay fiestas, pero sus fiestas son más tradicionales, comparadas a las de East Campus. Y así continúa, para cada otra residencia. Hay un lugar para cada persona, y juntas, las once residencias estudiantiles representan aspectos diferentes de la gran comunidad del MIT, que no sería completa sin cualquier residencia.

El Anillo

En el MIT hay un tradición muy especial. Desde el primero año aquí en el MIT, he estado esperando por mi anillo. El anillo del MIT es muy extraño y único. Cada año en el MIT tiene un ring especial de sus clase. Sin Embargo, cada anillo tiene cosas en común. La parte superior del anillo, siempre tiene un castor. El castor es las mascota del MIT y es un representación de la trabajo de los estudiantes.

A un lado, hay el sello del MIT y la tema – Mens et Manus- lo que significa “La Mente y La Mano” En el MIT, este sello significa que los estudiantes no están aquí solamente por los clases, están aquí para aprender sobre la vida también.

En el otro lado, hay un representación del edificio más reconocido del campus del MIT---la gran cúpula. Esto es un símbolo del MIT y es el lugar en que tenemos el ceremonia de graduación. También, este lado tiene el año de graduación.

A la delantera y a la trasera hay un contorno de la silueta del los ciudades de Cambridge y Boston. Aqui en el MIT, el campo es junto a un río. A un lado es el ciudad de Cambridge y al otro lado es Boston.

El ultimo cosa interestante del anillo es un mapa de “hackers” El Mapa tiene todos los túneles subterráneos aqui en el MIT. El MIT tiene el Segundo mayor sistema de túneles en los Estados Unidos.

Bibliografía: Anne

¡Hola todos! Me llamo Anne, y soy una estudiante de segundo año en el MIT. Estudio la ingeniería biológica aquí, y también me interesan mucho la química y las matemáticas. Desde el enero del año pasado, he trabajado como UROP (una descripción de este programa será incluída luego) en un laboratorio de bioquímica, donde uso las técnicas cristalográficas para estudiar las estructuras de las proteínas interesantes.

Cuando no estoy estudiando ni haciendo la investigación, me gusta cocinar. Mi madre es una cocinera maravillosa, y uno de las cosas que extraño más cuando no estoy en casa es la comida. Por eso, cuando tengo tiempo, trato de cocinar las comidas conocidas. Usualmente, no tengo mucho éxito, pero de vez en cuando, puedo gozar una cena sabrosa, como cuando una amiga y yo cocinamos una gran variedad de comidas para el Día de Acción de Gracias (la foto está debajo). También, me gusta leer, jugar al badminton, y escuchar la música.

Cuando asistía a la escuela secundaria, tomaba las clases de español, y ahora continúo mis estudios para que no pierda lo que sé. Me fascinan mucho la lengua y la cultura hispana, y espero que pueda aprender más sobre ambas de sus comentarios útiles. ¡Gracias por leer!

Bibliografía: Nevada

¡Hola! Mi nombre es Nevada, como el estado de EEUU, pero soy de Nuevo Mexico (otra estado de EEUU). Nací en un pueblo pequeño en Nuevo Mexico que se llama Belén. Aquí, hay muchas tierras de cultivo aunque la mayor parte del estado es desierto. Vine al MIT para estudiar ingeniería eléctrica y informática. Me han interesado las computadores desde era muy joven, y quería hacer videojuegos en mis ratos libres.

En el MIT, decidí que explorar mis intereses en matemáticas y física. Por así, acabé siguiendo una segunda grado en matemáticas y un menor in física. Después de este semestre, habrá terminado todos, pero querría continuar para recibir un título de maestría (un "M.Eng.") en ingeniería eléctrica y informática. Ahora, hago investigaciones en la física, haciendo un nuevo tipo de telescopio de radio.

Fuera de mí programa, también me gusta la música. He tomado muchas clases de música---todos son sobre la composición de la música clásica y la música jazz. Toco la guitarra y el piano. También, todavía me gusta hacer videojuegos.

Soy un de los poco pregrados en el MIT que están casados. Me casé antes de venir del MIT, y habrá estado casado por cuatro años en este junio venido.

¡Gracias por sus comentarios y sugerencias!

Bibliografía: Christina

¡Hola desde Massachusetts! Cada una de nosotros va a escribir un poco sobre nosotros mismos para que nos conozcan mejor.

Yo soy estudiante de post-grado en MIT en la facultad de ingeniería biológico (en MIT cada facultad tiene un número de curso-- el mío es Curso 20). Estoy en mi segundo año de estudio y me quedan tres más antes de recibir un Ph.D. Casi todo los días, hago investigaciones en el laboratorio. Mi proyecto se centra en cómo avanzar estudios de malaria en la escala molecular.

Estoy tomando la clase de español (para que lo hacemos este blog) porque tengo ganas de practicar escribir y hablar el idioma. Cuando estaba en la universidad de pregrado, fui a la argentina en una programa de estudiar en el extranjero. Viví allá por seis meses en 2006 y aprendí hablar bien... pero ahora ya me olvidé mucho. No necesito tomar la clase por mi licenciatura de ingeniería biológico, sino que quiero tomarla.

Más de investigaciones y hablar español... estoy miembro de los equipos de ciclismo y triatlón. Por cierto voy a escribir más de los deportes en MIT. Arriba está un foto de mi en una carrera de "ciclo-cross" -- un estilo de ciclismo se hace en el invierno donde la pista de carrera va por calle y por tierra-- ¡y especialmente por el barro!

Gracias por tus comentarios generales y también de gramática. ¡Chau!